Κύριο Μενού

Joomla Slide Menu by DART Creations

Επισκέπτες

Έχουμε 1 επισκέπτης συνδεδεμένους

Μέχρι τώρα επισκέψεις...

free counters
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μελίτης

 

 

Πρόσκληση Τριήμερου Σεμιναρίου Εκπαιδευτικών του Εθνικού

Δικτύου Π.Ε «Τουρισμός και Περιβάλλον»

στην περιοχή του ΚΠΕ Βεύης - Μελίτης με τίτλο:

"Ταξιδεύοντας με το νου και την ψυχή για ένα αειφόρο τουρισμό"

 

Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 2, το Σάββατο 3 και την

Κυριακή 4 Μαίου 2014

στις εγκαταστάσεις του ΚΠΕ Μελίτης και στην ευρύτερη περιοχή της Φλώρινας 

 

Δείτε την πρόσκληση ΕΔΩ - Κατεβάστε την αίτηση συμμετοχής ΕΔΩ

 

(07-04-2014) - Κατάσταση συμμετεχόντων του σεμιναρίου δείτε εδώ

 

 


 

 

Ημερίδα του Κ.Π.Ε.Βευης-Μελίτης

"Ενεργός πολίτης-οικολογικές λύσεις"

Τρίτη 04-03-2014

π

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

 

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

 

 

Κατάσταση συμμετεχόντων Τρίτη 4 Μαρτίου 2014

και

Κατάσταση συμμετεχόντων Τρίτη 11 Μαρτίου 2014

 

  


 

 

 

kpexartis

 

 

 

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βεύης- Μελίτης για τη σχολική χρονιά 2013-14 θα υλοποιήσει τα παρακάτω εκπαιδευτικά προγράμματα:

 

1) Άνθρακες ο θησαυρός
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και σε μαθητές/τριες του γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Βεύη Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών με όρους όπως ενέργεια, ανανεώσιμες και μη πηγές ενέργειας, φαινόμενο του θερμοκηπίου, όξινη βροχή, κλιματική αλλαγή κ.ά.. Ακολουθούν επισκέψεις στο πεδίο εργασίας, πρώτα στα ορυχεία Αχλάδας και έπειτα στον ΑΗΣ Μελίτης.

 

2) Οι διαδρομές του νερού στη λεκάνη της Πελαγονίας
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στο Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους, όπως λεκάνη απορροής, υγρότοποι κ.ά.. Οι εργασίες πεδίου περιλαμβάνουν παρατήρηση της λεκάνης απορροής από το λόφο της Βεύης, γευσιγνωσία ξινού νερού σε πηγάδι του Παπαγιάννη και τέλος μετρήσεις φυσικοχημικών χαρακτηριστικών και αναγνώριση βιοδεικτών του ποτάμιου συστήματος από την όχθη του ποταμού.

 

3) Νερό με γεύση
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες δημοτικών σχολείων. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους όπως περιβάλλον, πόροι, υγρότοποι, διοξείδιο του άνθρακα κ.ά.. Ακολουθεί στάση σε πηγάδι ξινού νερού στον Παπαγιάννη και εργασία στην όχθη του ποταμού (μετρήσεις φυσικοχημικών χαρακτηριστικών, καταγραφή ανθρώπινων παρεμβάσεων κ.ά.).

 

4) Τα δάση μας... τα κάλλη μας
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Δροσοπηγή Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών με όρους όπως δασικό οικοσύστημα, βιοτικοί-αβιοτικοί παράγοντες, τροφική αλυσίδα, αποικοδομητές κ.ά.. Το βιωματικό μέρος του προγράμματος λαμβάνει χώρα στο παραποτάμιο δάσος της Δροσοπηγής.

 

5) Το σχολείο πάει λίμνες (Πρέσπες)
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και όλων των τάξεων γυμνασίου και λυκείου Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στο Θεματικό Κέντρο της Πύλης Πρεσπών και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με όρους, όπως: λεκάνη απορροής, υγρότοπος, οικοσύστημα, ευτροφισμός κ.ά.. Το βιωματικό μέρος του προγράμματος πραγματοποιείται στις όχθες της λίμνης και περιλαμβάνει αναγνώριση των βιοδεικτών της λίμνης, μέτρηση φυσικοχημικών χαρακτηριστικών, ενώ έμφαση δίνεται στην παρατήρηση της ορνιθοπανίδας.

 

6) Γνωρίζοντας το περιαστικό δάσος της πόλης μας
Απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και του γυμνασίου, καθώς και στους γονείς-κηδεμόνες τους. Το γνωστικό και βιωματικό μέρος πραγματοποιούνται στο περιαστικό δάσος της Φλώρινας και επιδιώκουν την εξοικείωση των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους, όπως: περιβάλλον, δασικό οικοσύστημα, τροφική αλυσίδα, αποικοδομητές, βιοτικοί – αβιοτικοί παράγοντες. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσκεψη και ξενάγηση στην ελληνιστική πόλη της Φλώρινας.

 

ΔΙΗΜΕΡΑ

1) Ταξίδι στην ενδοχώρα του λιγνίτη

Το πρόγραμμα είναι διήμερο και αφορά μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και όλων των τάξεων γυμνασίου και λυκείου. Το πρόγραμμα πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Βεύη Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών με βασικά περιβαλλοντικά-κοινωνικά προβλήματα και διλήμματα μέσα από άρθρα, συζητήσεις και παιχνίδια ρόλων. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης επισκέψεις στα ορυχεία Αχλάδας και στον ΑΗ.Σ. Μελίτης.


2) Ταξίδι στη χώρα των λιμνών (Πρέσπες)

Το πρόγραμμα είναι διήμερο και απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στους χώρους του Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με όρους, όπως: λεκάνη απορροής, υγρότοπος, οικοσύστημα, ευτροφισμός κ.ά.. Το βιωματικό μέρος περιλαμβάνει επίσκεψη σε πεδία παρατήρησης των δύο λιμνών (Άγιος Γερμανός, Πύλη, Άγιος Αχίλλειος) και εργασία δίπλα στη λίμνη (μετρήσεις φυσικοχημικών χαρακτηριστικών, παρατήρηση ορνιθοπανίδας).


3) Διαδρομές στη γη της Φλώρινας
Το πρόγραμμα είναι διήμερο και απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στους χώρους του Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει τη γνωριμία των μαθητών με τη φυσική ομορφιά, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και την πολιτιστική κληρονομιά του νομού Φλώρινας. Το βιωματικό μέρος περιλαμβάνει επίσκεψη στον ΑΗ.Σ. Μελίτης και στο ορυχείο Αχλάδας, ξενάγηση στην πόλη της Φλώρινας, ανάβαση στο περιαστικό δάσος και ξενάγηση στην ελληνιστική πόλη της Φλώρινας. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

Τι μπορώ να κάνω;

 

Δεν αφήνω την τηλεόραση, τον υπολογιστή

ή άλλες ηλεκτρικές συσκευές σε κατάσταση
αναμονής.

 

Φροντίζω

να μην μένουν

αναμμένα φώτα σε δωμάτια, όταν

δεν είναι απαραίτητο.

 

Αγοράζω

τοπικά προϊόντα χωρίς συσκευασία.

 

Περπατώ

χρησιμοποιώ ποδήλατο ή άλλα
μέσα μαζικής μεταφοράς.

 

Την ημέρα ανοίγω

τις κουρτίνες για να μπαίνει ο ήλιος

και τις νύχτες του χειμώνα κλείνω τα παραθυρόφυλλα και

τις κουρτίνες για να μην έχω
απώλεια θερμότητας.

 

Χρησιμοποιώ

ανεμιστήρα αντί κλιματιστικού.

 

Χρησιμοποιώ πάνινες τσάντες

για τα ψώνια μου.

 

Προγραμματίζω το θερμοστάτη σε

χαμηλότερες θερμοκρασίες κατά

τις νυχτερινές ώρες .

 

Χρησιμοποιώ ντους χαμηλής πίεσης.

 

Κλείνω τη βρύση όταν βουρτσίζω

τα δόντια μου.

 

Τυπώνω ένα αρχείο από τον υπολογιστή

μόνο όταν το χρειάζομαι.

 

 

Στο σχολείο
σε συνεργασία με
τη διεύθυνση:

 

Αντικαθιστούμε
τις κοινές λάμπες φωτισμού με οικολογικές.

 

Προσθέτουμε

μόνωση στο σχολείο μας, στους τοίχους,

στα πατώματα και στις οροφές.

 

Κλείνουμε
τις χαραμάδες που τυχόν
υπάρχουν στο σχολείο.

 

Χρησιμοποιούμε
κατάλληλους θερμοστατικούς διακόπτες
ώστε να διατηρούμε τη θερμοκρασία

σταθερή στους 18 με 19 βαθμούς Κελσίου.

 

Φροντίζουμε
να μην σκεπάζονται τα καλοριφέρ.
Φροντίζουμε για τη συντήρηση του
λέβητα-καυστήρα δύο φορές το χρόνο.

 

Βάφουμε
τις αίθουσες με ανοιχτά χρώματα
καθώς φωτίζουν το χώρο και κάνουν

τον τεχνητό φωτισμό λιγότερο απαραίτητο.

 

Φυτεύουμε
δέντρα στην αυλή του σχολείου μας.

 

 

 

shma espa neo

 

   

Τελευταία Ενημέρωση στις Δευτέρα, 07 Απρίλιος 2014 15:40
 

Πολυμέσα

Σήμερα είναι

Δευτέρα, 21/04/2014

Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων

  • An Image Slideshow