Κύριο Μενού

Joomla Slide Menu by DART Creations

Επισκέπτες

Έχουμε 3 επισκέπτες συνδεδεμένους

Μέχρι τώρα επισκέψεις...

free counters
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μελίτης

 


 

  «Σχεδιάζω και υλοποιώ καινοτόμα προγράμματα»

                διήμερο σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών

         την Παρασκευή 23 και το Σάββατο 24 Ιανουαρίου 2015

 

  


 

 

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βεύης - Μελίτης

θα υλοποιήσει τα παρακάτω εκπαιδευτικά προγράμματα:

 

 

1) Άνθρακες ο θησαυρός
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες των τελευταίων τάξεων του

δημοτικού και σε μαθητές/τριες του γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται

στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Βεύη Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών

με όρους όπως ενέργεια, ανανεώσιμες και μη πηγές ενέργειας, φαινόμενο του θερμοκηπίου,

όξινη βροχή, κλιματική αλλαγή κ.ά.. Ακολουθούν επισκέψεις στο πεδίο εργασίας, πρώτα στα

ορυχεία Αχλάδας και έπειτα στον ΑΗΣ Μελίτης.

 

2) Οι διαδρομές του νερού στη λεκάνη της Πελαγονίας
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Το γνωστικό

μέρος πραγματοποιείται στο Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών

με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους, όπως λεκάνη απορροής, υγρότοποι κ.ά.. Οι εργασίες

πεδίου περιλαμβάνουν παρατήρηση της λεκάνης απορροής από το λόφο της Βεύης, γευσιγνωσία

ξινού νερού σε πηγάδι του Παπαγιάννη και τέλος μετρήσεις φυσικοχημικών χαρακτηριστικών και

αναγνώριση βιοδεικτών του ποτάμιου συστήματος από την όχθη του ποταμού.

 

3) Νερό με γεύση
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες δημοτικών σχολείων.

Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Βεύη Φλώρινας

και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους όπως

περιβάλλον, πόροι, υγρότοποι, διοξείδιο του άνθρακα κ.ά.. Ακολουθεί στάση σε πηγάδι ξινού

νερού στον Παπαγιάννη και εργασία στην όχθη του ποταμού (μετρήσεις φυσικοχημικών

χαρακτηριστικών, καταγραφή ανθρώπινων παρεμβάσεων κ.ά.).

 

4) Τα δάση μας... τα κάλλη μας
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές/τριες δημοτικού, γυμνασίου

και λυκείου. Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου στη Δροσοπηγή

Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών με όρους όπως δασικό οικοσύστημα,

βιοτικοί-αβιοτικοί παράγοντες, τροφική αλυσίδα, αποικοδομητές κ.ά.. Το βιωματικό μέρος

του προγράμματος λαμβάνει χώρα στο παραποτάμιο δάσος της Δροσοπηγής.

 

5) Το σχολείο πάει λίμνες (Πρέσπες)
Το πρόγραμμα είναι μονοήμερο και απευθύνεται σε μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού

και όλων των τάξεων γυμνασίου και λυκείου Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στο Θεματικό

Κέντρο της Πύλης Πρεσπών και επιδιώκει την εξοικείωση των μαθητών με όρους, όπως: λεκάνη

απορροής, υγρότοπος, οικοσύστημα, ευτροφισμός κ.ά.. Το βιωματικό μέρος του

προγράμματος πραγματοποιείται στις όχθες της λίμνης και περιλαμβάνει αναγνώριση των

βιοδεικτών της λίμνης, μέτρηση φυσικοχημικών χαρακτηριστικών, ενώ έμφαση δίνεται στην

παρατήρηση της ορνιθοπανίδας.

 

6) Γνωρίζοντας το περιαστικό δάσος της πόλης μας
Απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και του

γυμνασίου, καθώς και στους γονείς-κηδεμόνες τους. Το γνωστικό και βιωματικό μέρος

πραγματοποιούνται στο περιαστικό δάσος της Φλώρινας και επιδιώκουν την εξοικείωση

των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους, όπως: περιβάλλον, δασικό οικοσύστημα,

τροφική αλυσίδα, αποικοδομητές, βιοτικοί – αβιοτικοί παράγοντες. Το πρόγραμμα περιλαμβάνε

ι επίσκεψη και ξενάγηση στην ελληνιστική πόλη της Φλώρινας.

 

 

ΔΙΗΜΕΡΟ

 

1) Ταξίδι στην ενδοχώρα του λιγνίτη

Το πρόγραμμα είναι διήμερο και αφορά μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και όλων

των τάξεων γυμνασίου και λυκείου. Το πρόγραμμα πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του Κέντρου

στη Βεύη Φλώρινας και στόχο έχει την εξοικείωση των μαθητών με βασικά περιβαλλοντικά-κοινωνικά

προβλήματα και διλήμματα μέσα από άρθρα, συζητήσεις και παιχνίδια ρόλων. Το πρόγραμμα

περιλαμβάνει επίσης επισκέψεις στα ορυχεία Αχλάδας και στον ΑΗ.Σ. Μελίτης.


2) Ταξίδι στη χώρα των λιμνών (Πρέσπες)

Το πρόγραμμα είναι διήμερο και απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου.

Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στους χώρους του Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει

την εξοικείωση των μαθητών με όρους, όπως: λεκάνη απορροής, υγρότοπος, οικοσύστημα, ευτροφισμός κ.ά..

Το βιωματικό μέρος περιλαμβάνει επίσκεψη σε πεδία παρατήρησης των δύο λιμνών (Άγιος Γερμανός,

Πύλη, Άγιος Αχίλλειος) και εργασία δίπλα στη λίμνη (μετρήσεις φυσικοχημικών χαρακτηριστικών, παρατήρηση ορνιθοπανίδας).


3) Διαδρομές στη γη της Φλώρινας
Το πρόγραμμα είναι διήμερο και απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου.

Το γνωστικό μέρος πραγματοποιείται στους χώρους του Κ.Π.Ε. στη Βεύη Φλώρινας και επιδιώκει

τη γνωριμία των μαθητών με τη φυσική ομορφιά, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και την πολιτιστική

κληρονομιά του νομού Φλώρινας. Το βιωματικό μέρος περιλαμβάνει επίσκεψη στον ΑΗ.Σ. Μελίτης

και στο ορυχείο Αχλάδας, ξενάγηση στην πόλη της Φλώρινας, ανάβαση στο περιαστικό δάσος και

ξενάγηση στην ελληνιστική πόλη της Φλώρινας.

 

 

ΤΡΙΗΜΕΡΟ

 

Ταξίδι στη χώρα των λιμνών

Το 70% περίπου των επιφανειακών και υπόγειων υδάτων της Ελλάδας βρίσκονται στη

Δυτική Μακεδονία. Πρόκειται για ένα σημαντικό φυσικό απόθεμα το οποίο εκτός από

τη μεγάλη σημασία του για την ίδια τη ζωή προσφέρει και μια απαράμιλλη φυσική ομορφιά

σε συνδυασμό με την πλούσια χλωρίδα της περιοχής. Η ιδιαιτερότητα της περιοχής με την

παρουσία έξι φυσικών λιμνών, το ποτάμιο δίκτυο και η παρουσία όξινων νερών στο

υπέδαφος μάς οδήγησε στην ανάπτυξη του τριήμερου αυτού προγράμματος.

  

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές/τριες των τελευταίων τάξεων του δημοτικού και

όλων των τάξεων γυμνασίου και λυκείου.

 

1η ημέρα

Υποδοχή εκπαιδευτικών και μαθητών στον χώρο του ΚΠΕ –Χωρισμός σε ομάδες

Εξοικείωση των μαθητών με βασικούς περιβαλλοντικούς όρους, όπως: λεκάνη απορροής,

οικοσύστημα, υγρότοπος, ευτροφισμός, ξινό νερό κ.ά.

Παρουσίαση γνωστικού μέρους

Εργαστήριο-Παιχνίδι ρόλων

Δραστηριότητες στις όχθες του ποταμού Σακουλέβα στην πόλη της Φλώρινας

 

2η ημέρα

Η μέρα είναι αφιερωμένη στην περιοχή των Πρεσπών

Ενημέρωση εκπαιδευτικών και μαθητών για το φυσικό περιβάλλον και την ιστορία της περιοχής

των Πρεσπών.

Στάση και ενημέρωση στο θυρόφραγμα στη θέση Κούλα, στο σημείο όπου ενώνονται οι δύο λίμνες

Μικρή διαδρομή πεζοπορίας στον λόφο Κρίνα. Παρατήρηση της λεκάνης απορροής, καταγραφή

των ανθρώπινων δραστηριοτήτων και των συνεπειών τους στο λιμναίο οικοσύστημα

(αλληλεπίδραση λίμνης-ανθρώπων). Παρατήρηση ορνοθοπανίδας με κιάλια.

Περιήγηση μέσω πεζογέφυρας στο νησάκι του Αγίου Αχιλλείου. Επίσκεψη σε βυζαντινά μνημεία.

 

3η ημέρα

Επίσκεψη στα πηγάδια ξινού νερού στο χωριό Παπαγιάννη-Γευσιγνωσία.

Ξενάγηση στον αρχαιολογικό χώρο της ελληνιστικής πόλης Πετρών.

Επίσκεψη και ενημέρωση στο οινοποιείο του συνεταιρισμού Αμυνταίου.

Εργασία δίπλα στη λίμνη Βεγορίτιδα: παρατήρηση και καταγραφή της παρόχθιας βλάστησης και των

ανθρωπίνων δραστηριοτήτων.

Ολοκλήρωση του προγράμματος με ασκήσεις και δραστηριότητες, συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων

και εντυπώσεων και συμπλήρωση του εντύπου αξιολόγησης του προγράμματος.

 

 


 

 

 

Τι μπορώ να κάνω;

 

Δεν αφήνω την τηλεόραση, τον υπολογιστή

ή άλλες ηλεκτρικές συσκευές σε κατάσταση
αναμονής.

 

Φροντίζω

να μην μένουν

αναμμένα φώτα σε δωμάτια, όταν

δεν είναι απαραίτητο.

 

Αγοράζω

τοπικά προϊόντα χωρίς συσκευασία.

 

Περπατώ

χρησιμοποιώ ποδήλατο ή άλλα
μέσα μαζικής μεταφοράς.

 

Την ημέρα ανοίγω

τις κουρτίνες για να μπαίνει ο ήλιος

και τις νύχτες του χειμώνα κλείνω τα παραθυρόφυλλα και

τις κουρτίνες για να μην έχω
απώλεια θερμότητας.

 

Χρησιμοποιώ

ανεμιστήρα αντί κλιματιστικού.

 

Χρησιμοποιώ πάνινες τσάντες

για τα ψώνια μου.

 

Προγραμματίζω το θερμοστάτη σε

χαμηλότερες θερμοκρασίες κατά

τις νυχτερινές ώρες .

 

Χρησιμοποιώ ντους χαμηλής πίεσης.

 

Κλείνω τη βρύση όταν βουρτσίζω

τα δόντια μου.

 

Τυπώνω ένα αρχείο από τον υπολογιστή

μόνο όταν το χρειάζομαι.

 

 

Στο σχολείο
σε συνεργασία με
τη διεύθυνση:

 

Αντικαθιστούμε
τις κοινές λάμπες φωτισμού με οικολογικές.

 

Προσθέτουμε

μόνωση στο σχολείο μας, στους τοίχους,

στα πατώματα και στις οροφές.

 

Κλείνουμε
τις χαραμάδες που τυχόν
υπάρχουν στο σχολείο.

 

Χρησιμοποιούμε
κατάλληλους θερμοστατικούς διακόπτες
ώστε να διατηρούμε τη θερμοκρασία

σταθερή στους 18 με 19 βαθμούς Κελσίου.

 

Φροντίζουμε
να μην σκεπάζονται τα καλοριφέρ.
Φροντίζουμε για τη συντήρηση του
λέβητα-καυστήρα δύο φορές το χρόνο.

 

Βάφουμε
τις αίθουσες με ανοιχτά χρώματα
καθώς φωτίζουν το χώρο και κάνουν

τον τεχνητό φωτισμό λιγότερο απαραίτητο.

 

Φυτεύουμε
δέντρα στην αυλή του σχολείου μας.

 

 

 

shma espa neo

 

   

Τελευταία Ενημέρωση στις Παρασκευή, 26 Δεκέμβριος 2014 21:13
 

Πολυμέσα

Σήμερα είναι

Κυριακή, 28/12/2014

Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων

  • An Image Slideshow